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何李麗珍
「她脾氣又差，又不聽話，又不願跟人交談，又小氣…」我望著那瘦削而充滿怨氣的小面孔，聽著那家長的不斷投訴，心卻想：這孩子幹嗎這樣瘦小，五年級的女孩，像二年級那麼小；我伸手讓她挨在我身旁，讓她得點安慰，感覺到她那皮包骨的身軀，可憐的女孩！
「整天嬲怒，食都無胃口啦！」她母親繼續說。
教育真是需要極高耐性的藝術。這樣的孩子需要極多的愛心才能建立互信的關係，在關係建立後才能作工。
她接受了我的意見參加了學童保健，經過多番查驗後證實她的脊骨不正，醫生要她用一副背架支撐脊骨的生長。每次她坐立不正，支架就會吱吱作響，好不舒服。我明白她的不適，願意聽她訴苦，或在課後讓她依偎半刻，好得支持。我鼓勵她用說話表達自己的不適，並勸導她父母接納女兒及支持她忍耐這暫時的痛苦。
畢業禮前幾天，未進校門，突然感到有人衝上來橫腰抱著我，「李老師，我放監了，醫生說不需要再用架了！」她開心得哭了起來。
在往後的兩個月，我高興看到她急速的健康快樂成長。